（原标题：特色课程快乐成长—冠县辛集镇联合校特色教育纪实）

教育无小事，小学阶段的教育尤其如此。这段时期，孩子们像一棵棵刚发芽的小苗，需要肥沃的土壤才能结出丰硕果实；像一只只雏鹰，飞上广阔的天空才能成就精彩的未来。

近年来，冠县辛集镇联合校在校长李立文的总体规划下，确立了以“发展学校、幸福教师、快乐学生——一个都不能少”的办学理念。该校以“建文化，创特色，铸品牌”目标，把特色教育作为学生发展的基础，抓好“赏美画、作美文、写好字”三项基本工作，强化养成教育，注重兴趣培养，让学生爱上特色课程，拓宽学生发展空间。

在辛集镇联合校一些学校，开设的学生书法课。

赏美画

兴趣小组提高美育素质

辛集镇联合校提出“美育”为学校办学特色，培养学生具有求真的科学素养、向善的人文精神、尚美的审美情怀，成为具有健全人格和强烈社会责任感的社会主义接班人。

该校构建以学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合的特色教育体系，本着循序渐进、逐渐提高原则，对不同年龄学生实施不同能力训练。如砂纸画课程按照低、中、高三个学段分别制订教学内容，低学段内容为卡通画和想象画，主要针对兴趣培养和色彩能力训练；中学段内容为临摹画和想象画，主要针对色彩和造型能力训练；高学段内容为临摹画、写生画和创作画，主要针对素描、色彩和造型能力训练。

学校鼓励学生参加各类兴趣小组，形成开展经常性小型多样课余活动模式，确保美育创新活动正常开展。并聘请当地知名书画家作为学校美育顾问并开展活动，在校园开办艺术长廊。学校连续几年举办师生书画展，此外还在教室及走廊悬挂宣传板，张贴学生制作的激励性标语牌、古人诗词卡片或学生优秀美术、书法、绘画作品，激励学生创作热情。

作美文

特色教研提升习作水平

对于农村小学教学来说，作文是语文教师的一大难题，习作是学生望而生畏的科目。在县教育局小学教研室支持下，辛集镇联合校率先实行“三重五步，篇篇过关”作文训练实验与研究，成功改善辛集镇作文教学现状，带动该镇语文教学成绩全面提高。

辛集镇于2014年开始成立课题研究组，结合该镇小学习作教学现状，制定适合本校的研究方案，并付诸大量实践。发现问题后反复研究，形成方案再积极推行下去。短短半年多时间，辛集镇作文教学成绩提升显著，学生作文水平明显提高。来自六年级二班的孙茹芸告诉记者：“以前每次考试，看见作文就犯愁，根本不知道从哪里下手。平时练习作文时，写出来的也很单调，没有真情实感。但是，自从学校开始实施三重五步工作以后，我就发现自己开始喜欢写作文了，开始享受作文的修改过程，经过多次修改后的文章，也不再单调乏味”

写好字

快乐练字增进书写质量

书写是重要的语文基本功。基本功的形成要从小抓起，小学阶段的书写教学尤其重要。在辛集中心小学教室内，到处贴着孩子们的书法作品，无不显示出学生深厚的写字功底。学生作业本上，每一页都写得认真干净。任课教师都说，看着学生写的字漂亮整洁，批改作业和试卷时心情也很愉悦。

为了更好的激发学生练字兴趣，学校免费发放字帖、练字纸等书写用品，并对全镇语文教师进行写字培训，并制定写字教学流程，做到教师会写会教。然后由教师根据写字流程，指导学生坐姿、握笔和写字技巧等。学校在每天上、下午课前时间十分钟，创设“快乐练字”板块，全体师生在古筝轻音乐陪伴下练习书写。学校还创造性地开展丰富多彩的活动，培养学生写字兴趣，提高写字质量。

短短一年时间，“快乐读写”特色创建使辛集联合校发生了巨大变化。师生阅读和写作能力有了明显提高，荣获县、市级奖项增多，办学水平登上新的台阶。家长们看到了孩子的进步，对学校的支持和认可程度逐步提升。

淡淡墨香写春秋，幽幽书香沁心脾。胸怀挺立潮头书写风流的豪情，凝聚脚踏实地埋头苦干的韧劲，在教育主管部门关心指导下，辛集镇联合校将继续以“发展学校、幸福教师、快乐学生——一个都不能少”的办学理念为指导，通过精细化管理，以学生快乐成长为目标，以创建美育特色学校为追求，通过打造美育特色学校，树立学校品牌，办好人民满意学校。辛集联合校正以独具特色的校园魅力展示着她的发展历程，书写充满希望的明天。齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员张道彬张银亮于云霞

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(原标题：特色课程快乐成长—冠县辛集镇联合校特色教育纪实)

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